Warum ist das Kind im Unterricht passiv?

Andere Kinder melden sich ständig und melden sich freiwillig, um nacheinander zu antworten, doch dieses Kind bleibt immer außen vor... Alle anderen Kinder spielen und rennen auf der Straße herum, doch dieses Kind möchte einfach nur in Ruhe gelassen werden. Die Passivität eines Schulkindes bereitet ihm viele Probleme, da sie es ihm nicht erlaubt, sich richtig auszudrücken und unter Gleichaltrigen erfolgreich zu sein. Was sind die Gründe für die Passivität eines Kindes?

Probleme eines ruhigen Schuljungen

Wenn ein Schulkind kein Interesse an seinem Studium zeigt, wird es deutlich schlechter bewertet als andere Kinder. Wenn das Schulkind erwachsen wird, erlaubt ihm seine Passivität nicht, sich unter Gleichaltrigen richtig auszudrücken und sein eigenes „Ich“ zu zeigen.

Das Problem ist, dass Erwachsene etwas unternehmen würden, wenn das Kind aggressiv und launisch wäre. Aber wenn es sich nicht einmischt, ist es gut, und wir werden es nicht anfassen. Das schadet dem Kind, da es negative Emotionen verbergen kann, die weder Eltern noch Lehrer ahnen. Aber sie müssen gelöst werden. Andernfalls werden sich ungelöste Probleme später im Erwachsenenalter zu einer Masse von Komplexen und Misserfolgen entwickeln. Man sollte gegenüber einem solchen Kind zwar nicht sofort, nicht überstürzt, nicht aggressiv, sondern geduldig und schrittweise vorgehen, um die fragile Psyche des Schulkindes nicht zu schädigen.

Psychologische Merkmale eines ruhigen Schuljungen

Die russische Psychologin L. Slavina untersuchte die Probleme passiv verhaltender Kinder sehr sorgfältig. Und sie prägte die Charakteristika ihres Verhaltens. Es gibt drei dieser Charakteristika:

1. Das Kind verfügt nicht über ausreichende intellektuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten
2. Das Kind mag keine geistige Arbeit
3. Das Kind ist nicht daran interessiert, etwas über die Welt um sich herum zu lernen

Schauen wir uns jedes dieser Merkmale an, um das ruhige Schulkind besser zu verstehen.

Unzureichende intellektuelle Fähigkeiten sind Lücken in der Erziehung und Entwicklung des Kindes. Das bedeutet, dass ihm nicht ausreichend beigebracht wurde, ihm wenig erklärt wurde und er kein Interesse daran hatte, Neues zu lernen. Kurz gesagt: Dem Kind wurde keine Neugier geweckt. Ein solcher Schüler weiß einfach nicht, wie er Freude am Wissenserwerb empfinden kann. Dieses Interesse muss entwickelt werden. Wenn ein Schüler lernt, selbst nach nützlichen Informationen zu suchen und im Unterricht gut zu antworten, entwickelt er die Gewohnheit, mehr zu lernen. Schließlich macht ihn das erfolgreich.

Ablehnung intellektueller Arbeit. Dieser Faktor ist das Ergebnis des ersten Punktes. Wenn ein Schüler nicht mit seinen Fähigkeiten und Fertigkeiten in intellektueller Tätigkeit prahlen kann, dann mag er intellektuelle Arbeit nicht. Schließlich zeigt er darin keine brillanten Ergebnisse. Warum also versuchen? Ein Schüler tut gerne, wofür er gelobt wird. Daher sollten auch kleine Leistungen eines Kindes in intellektueller Tätigkeit gefördert werden, um sein Interesse daran zu wecken.

Das Schulkind interessiert sich nicht für die Welt um sich herum. Der Verlust des Interesses an der Umwelt entsteht, wenn das Kind übermäßigen Anforderungen ausgesetzt ist, die es aufgrund seiner psychischen oder physiologischen Eigenschaften nicht erfüllen kann. Das Kind reagiert darauf mit einem Verlust des Interesses. Es hat keine Erfahrung mit intellektuellen Aktivitäten, die gefördert werden und seine Arbeit produktiv und erfolgreich machen. Daher ist es notwendig, Kindern einfache Aufgaben zu geben, die sie leicht bewältigen können, und sie für jeden Erfolg zu loben. So kann aus einem ruhigen Schulkind ein Denker werden.

Gründe für Passivität im Klassenzimmer

Probleme mit übermäßiger Passivität eines Schulkindes im Unterricht und bei Spielen sowie im Umgang mit Gleichaltrigen können durch biologische Besonderheiten in der Struktur des Nervensystems verursacht werden.

Ein weiterer Grund ist die Vererbung. Wenn die Eltern oder Großeltern eines Kindes es vorzogen, ruhig in einer Ecke zu sitzen, kann das Kind dieses Verhalten als normal betrachten und es erben.

Ein weiterer Grund für die Passivität eines Kindes kann ein Mikrotrauma des Gehirns während der Schwangerschaft oder Geburt sein. Dies ist eine psychische Abweichung, die das Leben eines Schulkindes nicht bedroht, aber sein Verhalten prägt. Weltweit gibt es ziemlich viele solcher Kinder – bis zu 10 %.

Die Passivität eines Schülers im Unterricht kann auch durch die Erziehung verursacht werden, in der dem Kind zu viele Verbote auferlegt wurden. Das ist nicht erlaubt, das ist nicht erlaubt, und das ist überhaupt nicht erlaubt. Infolgedessen gewöhnt sich das Kind seit seiner Kindheit daran, innerhalb des Rahmens zu leben, und wird, um sich vor seinen eigenen Wünschen zu schützen, gegenüber allen Arten von Aktivitäten, einschließlich intellektueller, gleichgültig.

Ein Kind kann aufgrund eines schlechten psychischen Klimas in der Familie in der Schule passiv sein. Wenn es auf Skandale zu Hause heftig reagiert, kann es sich in seinem Schneckenhaus verschließen, sich von der Welt isolieren und sich so wenig wie möglich zeigen. Mit diesem Verhalten scheint es zu sagen: „Ich bin verärgert, fass mich nicht an!“

Wie kann man die Passivität eines Schülers überwinden?

Aber nicht mit Aggression oder Befehlen. Das Kind wird sich noch mehr zurückziehen oder Ihren Anweisungen folgen, aber ohne Begeisterung. Sie müssen dem Kind helfen, aus sich herauszukommen, sich auszudrücken und es zur Gewohnheit werden zu lassen.

Es ist sehr wichtig, dass das Kind über seine Gefühle und Wünsche sprechen kann. Ein Erwachsener muss sich dafür Zeit nehmen, geduldig und taktvoll sein, um Ergebnisse zu erzielen. Darüber hinaus ist es notwendig, so früh wie möglich zu beginnen, sobald das Kind sprechen gelernt hat.

Sobald es den Erwachsenen gelang, ein Objekt zu finden, an dem das Kind ein echtes, lebendiges Interesse hatte, war die Passivität des Schülers fast besiegt.