Wie kann man bei einem Kind im Alter von 1-1,5 Jahren Fähigkeiten zur Körperpflege und Sauberkeit entwickeln?

Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind zu einem gepflegten, kultivierten Menschen heranwächst, müssen Sie ihm dies beibringen. Natürlich müssen Sie ihm selbst als Vorbild dienen. Sie können nicht verlangen, dass ein Kind seine Hände sauber hält, wenn sie schmutzig sind und Sie „Trauer“ unter den Nägeln haben. Sie können nicht verlangen, dass ein Kind ordentlich gekleidet ist, wenn Sie in einem schmutzigen, zerrissenen Morgenmantel durchs Zimmer laufen und löchrige Socken oder zerrissene Hausschuhe an den Füßen haben. Denken Sie daran, dass ein Kind, solange es klein ist und auch im höheren Alter, versucht, Erwachsene nachzuahmen und ihr Verhalten wie ein Schwamm „aufsaugt“. Außerdem „sinken“ negative Beispiele viel schneller in seine Seele als positive.

Um die Fähigkeit zur Sauberkeit erfolgreich zu vermitteln, ist es sehr wichtig, dass die Lehrkraft in der Kommunikation mit dem Kind eine positive Einstellung zu Sauberkeit und Ordnung zeigt. Zum Beispiel hob ein Kind eine Puppe auf. Und die Mutter sollte in diesem Moment sagen: „Schau, wie sauber die Puppe ist! Was für ein sauberes, gebügeltes Kleid sie hat! Was für saubere Hände die Puppe hat!“ Oder im Gegenteil, Kritik äußern, wenn Kleid und Hände der Puppe schmutzig sind. Dies ist notwendig, damit das Kind versteht, dass Unordnung und Unordnung schlecht sind. Natürlich reicht eine zustimmende oder ablehnende Haltung nicht aus. Denn wenn das Kleid und die Hände der Puppe sauber sind (und Ihre auch), aber die Wohnung ein Chaos ist, überall Dinge herumliegen, Krümel auf dem Tisch liegen und seit einer Woche ungewaschenes Geschirr in der Spüle steht, wird das Kind Ihnen einfach nicht glauben. Daher ist es im Alter von ein bis eineinhalb Jahren notwendig, dem Kind kulturelle und hygienische Fähigkeiten zu vermitteln:

1. waschen Sie Ihre Hände vor dem Essen;
2. essen Sie nur von Ihrem eigenen Teller;
3. Setzen Sie sich selbst in Ihren Hochstuhl und schieben Sie ihn nach dem Essen wieder an seinen Platz zurück (es sei denn, er ist sehr schwer);
4. Vor dem Essen ist es wichtig, dem Kind ein Lätzchen oder eine Kopfbedeckung anzuziehen, damit es versteht, dass ein „zerkautes“ Hemd schlecht ist;
5. Waschen Sie sich nach dem Toilettengang (oder wenn das Kind noch nicht auf die Toilette gegangen ist, sondern nur auf dem Töpfchen sitzt) unbedingt die Hände.
6. das Kind sollte wissen, dass es ruhig auf dem Töpfchen sitzen soll, ohne etwas anderes zu tun;
7. dem Kind muss beigebracht werden, sich morgens und abends die Zähne zu waschen und zu putzen.
8. dem Kind muss klar sein, dass es den Tisch nicht mit einem Stück Kuchen, Brot, Apfel usw. verlassen darf. Es darf den Tisch nicht mit vollem Mund verlassen;
9. Es ist ratsam, dem Kind beizubringen, sich nach dem Essen bei seiner Mutter, Großmutter oder einem anderen Erwachsenen zu bedanken.

Mit der richtigen Methode des Töpfchentrainings fragen Kinder bereits mit anderthalb Jahren nach dem Töpfchen. Du kennst die Methode des Töpfchentrainings bereits teilweise. Da dieses Thema jedoch wichtig ist, lohnt es sich, es noch einmal zu wiederholen.

Abends vor dem Schlafengehen setzen Sie Ihr Kind auf das Töpfchen. Wenn es nichts gemacht hat, sollten Sie es nach etwa zwei Stunden erneut versuchen, auch wenn es bereits schläft. Wichtig ist, keinen Lärm zu machen oder helles Licht einzuschalten, damit das Kind nicht Angst bekommt und launisch wird. (Ein launisches Kind geht möglicherweise gar nicht aufs Töpfchen – aus Sturheit und Ärger darüber, dass es aufgeweckt wurde). Versuchen Sie mitten in der Nacht, drei bis vier Stunden nach dem letzten Wasserlassen, erneut, das Kind aufs Töpfchen zu setzen. Begleiten Sie Ihre Handlungen dabei mit ruhigen, sanften Worten, die das Kind zum Wasserlassen anregen. Tagsüber, wenn das Kind nicht immer von selbst auf die Toilette gehen möchte, sollten Sie auch die Zeitabstände zwischen den Wasserlassen beachten. Normalerweise wissen Eltern (ungefähr), wie oft ihr Kind uriniert. Wenn das Kind zu viel spielt und nicht die übliche Angst vor dem Wasserlassen zeigt, sollten Sie es unterbrechen und ihm anbieten, aufs Töpfchen zu gehen. Übrigens sollten Sie das Spiel auch so unterbrechen, dass das Kind nicht launisch wird. Wenn es zum Beispiel mit Puppen, Teddybären (oder sogar Autos) spielt, sollten Sie sanft in das Spiel eingreifen und sagen: „Oh, schau mal, der Teddybär will pinkeln. Setzen wir ihn aufs Töpfchen.“ Und dann schlagen Sie dem Kind vor, auch aufs Töpfchen zu gehen. In diesem Fall ist es ratsam, den Teddybären auf ein Spielzeugtöpfchen zu setzen, da das Kind, das schon lange pinkeln muss, sonst nicht wartet, bis der Teddybär aufs Töpfchen geht, und sich einnässt. Diese oder ähnliche Lehrmethoden sollten täglich angewendet werden. Dann wird das Kind allmählich anfangen, selbst aufs Töpfchen zu gehen. Sie dürfen dem Kind nicht böse sein und es dafür bestrafen, dass es beim Spielen den richtigen Moment verpasst hat. Sie müssen jedoch Ihren Unmut darüber zum Ausdruck bringen, dass er in die Hose gemacht hat. Sie können zum Beispiel sagen: „Ihhh! Unser Junge (Mädchen) hat in die Hose gemacht! Er hat nicht darum gebeten, aufs Töpfchen zu gehen, und jetzt wird er nass!“ Vergessen Sie beim Tadeln nicht, dass die Hälfte der Schuld bei Ihnen liegt. Schließlich müssen Sie ihm beibringen, darum zu bitten, aufs Töpfchen zu gehen. Sie müssen dafür sorgen, dass es Zeit für das Kind ist, auf die Toilette zu gehen!

Zur Erziehung der Sauberkeit gehört auch das An- und Ausziehen. Das Kind sollte wissen, dass die ausgezogenen Sachen sorgfältig an einem dafür vorgesehenen Ort (auf einem Stuhl aufgehängt oder in einem Schrank) zusammengelegt werden müssen. Natürlich sind seine Hände noch nicht in der Lage, so feine Bewegungen wie das Falten von Dingen auszuführen, aber Sie sollten ihm dabei helfen. Hauptsache, er verteilt sie nicht im Raum.

Ordnung zu lehren bedeutet auch, in der Kinderecke für Ordnung zu sorgen. Wenn ein Kind beim Spielen sein Spielzeug verstreut und dann aufsteht und geht, muss es zurückgebracht und zum Aufräumen gebracht werden. Andernfalls wird das Kind nie lernen, nicht nur seine Ecke, sondern auch sein eigenes Zuhause aufzuräumen. Wenn das Kind Ihren Anweisungen nicht folgen will und launisch wird, können Sie versuchen, das Aufräumen zu einem Spiel zu machen. Sagen Sie zum Beispiel: „Oh, schau mal! Die Autos (Puppen, Teddybären, Würfel usw.) wollen in die Garage, und die Soldaten müssen ins Bett und wollen in ihre Kiste.“

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