Übungen zur Entwicklung des Gehörs

Bevor wir Übungen zur Entwicklung des Gehörs beschreiben, müssen wir einige grundlegende Konzepte definieren. Hören – was ist das?

Unsere Ohren nehmen Schallschwingungen auf, die in Form von Nervenimpulsen an einen bestimmten Teil des Gehirns weitergeleitet werden. Sowohl das Hören als auch das Sehen geben dem Menschen eine Vorstellung von der Welt um ihn herum, erweitern seinen Horizont, helfen ihm bei der Orientierung im Raum und machen das Leben hell und erfüllt.

Ein wichtiges Merkmal des Gehörs ist seine Schärfe, die durch die Mindestindikatoren bestimmt wird, die das Schallempfinden hervorrufen. In diesem Artikel werden wir darüber sprechen, ob es möglich ist, Hörsensibilität (einschließlich musikalischer Sensibilität) zu entwickeln.

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Übungen zur Entwicklung des phonemischen Gehörs

Phonemisches (Sprach-)Hören ist die Fähigkeit, den Klang (Phoneme) der Muttersprache zu erfassen und zu identifizieren, um die semantische Bedeutung von Wörtern, Sätzen und Texten zu bestimmen. Diese Art des Hörens ermöglicht es Ihnen, die Lautstärke von Gesprächen, die Intonation und das Timbre der Stimme zu unterscheiden.

Man sagt, dass ein Kind von Geburt an ein absolutes Gehör besitzt. Ohne dessen Erhaltung und Entwicklung schwindet die „Absolutheit“ jedoch mit zunehmendem Alter allmählich. Um dies zu verhindern, muss das Gehör umfassend entwickelt werden.

Ein ungeborenes Kind kann eine Vielzahl von Geräuschen hören. Dazu gehören die Herzkontraktionen der Mutter, das Geräusch des Fruchtwassers und äußere Geräusche. Bei der Geburt kann ein Baby sogar Dinge hören, auf die ein Erwachsener wahrscheinlich nicht achtet. Die Besonderheit eines Erwachsenen besteht darin, seine Aufmerksamkeit nur auf die Klangoptionen zu richten, die im Moment notwendig sind, während er den Rest völlig ignoriert. Ein Neugeborenes weiß noch nicht, wie es seine Aufmerksamkeit fokussieren und Geräusche in notwendige und unnötige einteilen soll. Das muss er lernen.

Das phonemische Hören hilft, einzelne Geräusche von gewöhnlichem Lärm zu unterscheiden. Zunächst beginnt das Baby, einzelne Geräusche zu erkennen, die es am häufigsten hört: die Stimmen der Eltern, seinen eigenen Namen. Deshalb ist das erste Wort, das das Baby spricht, oft das Wort, das es am häufigsten hört.

Wenn ein Kind in seiner frühen Kindheit von musikalischen Klängen umgeben ist, darunter auch von der Mutter gesungene Schlaflieder, kann es in Zukunft ein musikalisches Gehör entwickeln. Natürlich muss dieses Gehör auch entwickelt werden: Gemeinsam mit dem Kind Musikstücke anhören und analysieren, Rhythmen erlernen, was durch einfaches, spielerisches Tanzen mit dem Kind erreicht werden kann. Das Kind sollte lernen, sanfte von aggressiver, fröhliche von trauriger Musik usw. zu unterscheiden.

Was erwartet ein Kind, wenn man die Entwicklung seines Gehörs nicht beachtet? Ein Beispiel: Eine taubstumme Familie hat ein Baby, das sowohl hören als auch sprechen kann. Es hört Gespräche nicht so oft wie nötig, versteht ihre Bedeutung in der sozialen Welt nicht, verliert die Fähigkeit, Geräusche zu unterscheiden, geschweige denn, sie zu wiederholen und für seine eigene Kommunikation zu nutzen. In der Regel können solche Kinder entweder gar nicht oder nicht gut genug sprechen.

Aus denselben Gründen ist es viel einfacher, eine Fremdsprache zu lernen, wenn man sich in einer Umgebung befindet, in der alle um einen herum in dieser Sprache kommunizieren. Jeder Mensch hat eine natürliche Begabung zur Nachahmung und zum Erkennen von Lautunterschieden.

Übungen zur Entwicklung des Sprachgehörs sollten ab dem Moment durchgeführt werden, in dem das Kind beginnt, auf Geräusche zu reagieren. Zuerst wird ihm die Geräuschquelle gezeigt und dann erklärt, was und wie dieses Geräusch reproduziert werden kann. Wie können Sie feststellen, ob das phonemische Gehör Ihres Babys ausreichend entwickelt ist? Wir geben Ihnen verschiedene Übungen, die sowohl als Entwicklungsdiagnostik als auch in einem Entwicklungsplan verwendet werden können. Berücksichtigen Sie bei den Übungen das Alter des Kindes: Ein dreijähriges Kind kann die letzte Übung möglicherweise nicht bewältigen, aber wenn dies im Alter von 6-7 Jahren geschieht, benötigt die Entwicklung seines Gehörs dringend Unterstützung.

Zunächst sollten Sie Ihrem Kind beibringen, Sprache von anderen Geräuschen zu unterscheiden.

• Was ist das für ein Geräusch?

Diese Aktivität hat drei Schwierigkeitsstufen:

1. Der Klang einer Rassel, einer Glocke oder einer Pfeife?
2. Das Geräusch von Wohnungsschlüsseln, das Geräusch eines Löffels auf einem Teller oder das Umblättern der Seiten eines Buches?
3. Eine Schachtel Streichhölzer, Sand oder Kieselsteine?

• Wie ist das Wetter?

Eine spielerische Aktivität, die bei einem Spaziergang an einem schönen Tag stattfindet. Ein Erwachsener schüttelt sanft eine Rassel (schönes Wetter), dann schüttelt er sie kräftig, wodurch ein lautes Geräusch entsteht (es hat angefangen zu regnen) und fordert das Baby auf, hinzulaufen und so zu tun, als ob es vor dem imaginären Regen Schutz suchte. Es ist notwendig, dem Kind zu erklären, dass es auf die Geräusche der Rassel hören und je nach Intensität der Geräusche „gehen“ oder „verstecken“ soll.

• Erraten Sie die Aktion.

Mehrere Kinder sitzen auf Stühlen. Ihre Hände liegen auf den Knien. Ein Erwachsener schlägt kräftig auf die Trommel, die Kinder heben die Hände. Bei schwachem Schlag ist das Anheben der Hände nicht nötig.

• Erraten Sie das Instrument.

Ein Erwachsener sollte Kindern beliebte Musikinstrumente vorstellen. Dies können Pfeife, Gitarre, Flöte, Trommel oder Klavier sein. Es ist notwendig, den Klang jedes einzelnen Instruments zu reproduzieren. Dann versteckt sich der Erwachsene hinter der Trennwand und macht Instrumentalklänge, und die Kinder müssen erraten, welches Instrument gespielt wurde.

• Erraten Sie die Richtung des Geräusches.

Das Kind schließt die Augen, und der Erwachsene bläst in eine Pfeife. Das Kind muss herausfinden, woher das Geräusch kommt. Ohne die Augen zu öffnen, muss es sich umdrehen und mit der Hand in die Richtung zeigen.

Erst wenn das Baby gelernt hat, Laute zu trennen, können Sie mit weiteren Übungen fortfahren. Jetzt ist es an der Zeit zu erklären, dass derselbe Laut verschiedene Laute haben kann:

• aaa – wir zeigen dem Arzt den Hals;
• aaa – wir wiegen die Puppe in den Schlaf;
• aaa – etwas tut weh;
• oh-oh-oh – Oma kann ihre Tasche kaum tragen;
• ooo – Überraschung;
• oh-oh-oh – lass uns ein Lied singen.

Zunächst lernt das Baby, Laute selbstständig nachzusprechen, dann versucht es zu erraten, was der Erwachsene mit diesem Laut sagen möchte.

Damit das Baby die Vielfalt der verschiedenen Geräusche leicht erkennen kann, sollte ein Erwachsener erklären, wie ein bestimmter Laut wiedergegeben wird. Dazu ist es notwendig, die Bedeutung von Lippen, Zunge und Zähnen zu demonstrieren. Am besten verwenden Sie dazu einen Spiegel. Das Baby lernt, Laute zu erkennen und auszusprechen, beginnend mit Vokalen, wobei die Verwendung von Konsonanten allmählich komplizierter wird.

Nach dem Erwerb dieses Wissens ist es notwendig, mit der Entwicklung des auditiven Gedächtnisses zu beginnen – der Fähigkeit, Wörter aus Lauten zu bilden. Dabei ist es wichtig, nicht nur die Laute in Wörtern zu hören, sondern sich auch ihre Reihenfolge zu merken. Beginnen Sie mit einfachen, kurzen Wörtern, die in der folgenden Reihenfolge ausgesprochen werden:

• bim-bumm-bumm;
• Rock-Rak-Roar;
• tok-tok-tack;
• Handmehl-Hecht;
• Weinrebe-Ziege-Gewitter;
• Glas-Grieß-Ranka.

Sie können Ihr Kind bitten, nach dem Anhören einer Reihe von Wörtern das nicht passende Wort auszuwählen (so wird ein Sinn für Reime entwickelt):

• Berg-Loch-Feder;
• Lachen-Schnee-Sonne.

Sie können das Lösen von Rätseln üben, deren Antwort in Reimform klingen muss. Zum Beispiel: Ein Bauch auf zwei Seiten und vier Ohren, und wie heißt sie? Po-dush-ka!

Stellen Sie sich vor, Sie sind bei einem Kinderwettbewerb und feuern ein Team an. Klatschen Sie in die Hände und sagen Sie langsam: Gut gemacht, wir werden gewinnen, Spaß haben, aufholen. Auf diese Weise können Sie Ihrem Kind beibringen, Wörter in Silben zu unterteilen.

Solche einfachen Spielaktivitäten werden dem Baby nicht nur Freude bereiten, sondern auch sein phonemisches Gehör erweitern. Beginnend mit einfachen Übungen können Sie Ihr Kind so auf komplexere Aktivitäten vorbereiten.

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Übungen zur Entwicklung des musikalischen Gehörs

Jeder, der Musik liebt und respektiert oder aktiv kreativ tätig ist, benötigt die Unterstützung des musikalischen Gehörs. Betrachten wir die Konzepte der relativen und absoluten Tonhöhe.

Noten sind im Wesentlichen bestimmte Tonsignale mit unterschiedlicher Frequenz. Das Vorhandensein einer absoluten Tonhöhe beim Menschen ermöglicht es, die Haupttonalität präzise von einer Mehrfrequenzwiedergabe zu trennen.

Die relative Form des musikalischen Hörens ermöglicht es, die vergleichenden Eigenschaften von Noten und ihre Beziehung zueinander zu bestimmen. Einfacher ausgedrückt: Um die gewünschte Note zu benennen, muss eine Person eine andere, vorzugsweise eine nahegelegene Note hören.

Eine große Rolle in der Erforschung der musikalischen Entwicklung von Kindern spielt der berühmte sowjetische Lehrer W. W. Kirjuschin, der anstelle langweiliger und unverständlicher Solfeggio-Stunden den Kindern eine Reihe von Märchen vorlas, die er selbst erfunden hatte. Die Kinder hörten nicht nur gerne zu, sondern erinnerten sich auch an das Erzählte, denn die Märchen enthielten so viel Interessantes: die Abenteuer freundlicher Intervalltiere, den kleinen Bären, der eine Rübe züchtete, den Kampf zwischen Dissonanz und Konsonanz, die Septimdrachen mit sieben Köpfen und vieles mehr. Solche Märchen erwiesen sich als äußerst effektiv und ermöglichten es dem Kind, die musikalische Bildung mit Leichtigkeit und Freude zu erlernen.

Es ist möglich, den Unterricht nach Kirjuschins Schema praktisch ab den ersten Lebenstagen eines Kindes zu beginnen. Im Internet gibt es viel Material über das System des berühmten Lehrers: Sammlungen seiner Märchen, Musikwerke für Kinder, Kurse zum selbstständigen Spielen von Musikinstrumenten.

Auch bei Kindern kommt Ilana Vins Unterrichtssystem gut an. So erhielt ihr Buch „How the Notes Met“ von vielen Musiklehrern positive Kritiken.

Beim Üben zu Hause können Sie einige einfache Übungen anwenden, die Ihr Gehör unbewusst entwickeln:

1. Wenn Sie durch die Straßen gehen, hören Sie zu, was Passanten sagen. Kurze Auszüge aus Sätzen, Wortfragmente – all dies hilft Ihnen, sich in Zukunft an Geräusche zu erinnern und ihnen Aufmerksamkeit zu schenken.
2. Versuchen Sie, sich die Klangfarbe der Stimmen Ihrer Gesprächspartner einzuprägen. Was ist das Wesentliche einer solchen Übung? Jede Stimme ist individuell, sie hat ihre eigenen Merkmale, ihren eigenen Tonfall, ihre eigene Intonation und Aussprache. So können Sie Klangvariationen erkennen und sich merken. Manche Menschen können, selbst wenn sie die Sprache eines anderen kaum gehört haben, genau bestimmen, woher er kommt, und sogar viele seiner persönlichen Eigenschaften erraten.
3. Ein guter Effekt wird beobachtet, wenn man die sprechende Person anhand ihrer Stimme errät. Das ist eine Art Spiel und sogar ziemlich kurios.
4. Versuchen Sie, Bekannte und Freunde am Geräusch ihrer Schritte zu erkennen.
5. Hören Sie sich ein Musikstück an und versuchen Sie, es aus dem Gedächtnis zu singen und dabei die Noten so genau wie möglich zu treffen.
6. Und schließlich das Auswendiglernen von Liedern: Dadurch wird das musikalische Gedächtnis entwickelt. Wiederholen Sie beim Auswendiglernen eines Musikstücks den nicht erfolgreichen Teil der Melodie, bis Sie ihn fehlerfrei wiederholen können.

Es gibt auch viele Computerprogramme zur Entwicklung des musikalischen Gehörs: „Musical Arcades“, „Ear Master Pro“, „Musical Examiner“, „Ear Gryz“ usw. Solche Programme sollten nicht als Hauptinstrument zur Selbstentwicklung betrachtet werden, sondern nur als Ergänzung zur allgemeinen Ausbildung.

In Bezug auf die musikalische Entwicklung eines Kindes ist zu beachten, dass selbst die aus Sicht der Lehrer fähigsten Kinder oft zögern, Musik zu studieren. In solchen Fällen gibt es nur einen Rat: Zwingen Sie das Kind niemals zum Lernen (wenn es groß ist, wird es sich selbst bedanken). Versuchen Sie, das Interesse des Kindes zu wecken und ihm die attraktivsten und unterhaltsamsten Aspekte solcher Aktivitäten zu zeigen: Das Kind sollte Motivation und persönliches Interesse an Musik entwickeln.

Übungen zur Entwicklung des phonetischen Gehörs

Es ist äußerst wichtig, ein Kind nach 4 Jahren zu entwickeln, seine Sprache zu aktivieren, seinen Wortschatz zu erweitern, die Sprache ausdrucksvoller zu gestalten, die Kohärenz von Aussagen und die Darstellung seiner Emotionen und Gefühle zu trainieren. Es ist nicht notwendig, das Kind zu Übungen zu zwingen: Es reicht aus, unauffällig mit dem Kind zu kommunizieren und zu spielen.

Nutzen Sie in Ihren Spielen alles, was Ihr Kind im Alltag um sich herum beobachtet. Das Kind sollte nicht nur wissen, was ein Bus ist, sondern auch, dass ein Bus ein Lenkrad, Räder, einen Motor und einen Auspuff hat; ein Haus hat ein Fundament, Wände, ein Dach und einen Keller. Darüber hinaus sollten Kinder nicht nur die Farbe von Gegenständen, sondern auch deren Farbtöne gut kennen: Dunkelblau, Pastell, Burgunderrot.

Bitten Sie Ihr Kind oft, den gewählten Gegenstand zu beschreiben und darüber nachzudenken, wozu er verwendet werden kann, woraus er besteht usw. Stellen Sie Ihrem Kind Fragen wie: „Was kann groß sein?“ – „Ein Berg, ein Elefant, ein Haus…“ – „Kann ein Elefant größer sein als ein Haus? Wann?“ Oder: „Was kann kalt sein?“ – „Winter, Eiscreme, Eis…“. Auf diese Weise lernt Ihr Kind, zu vergleichen und zu verallgemeinern.

Nachdem ein Erwachsener einem Kind ein Märchen vorgelesen hat, sollte man Leitfragen stellen, die nicht nur sein Gedächtnis trainieren, sondern auch eine Verbindung zwischen Wörtern und Sätzen herstellen und die Abfolge von Sätzen und Handlungen bestimmen. Fragen Sie zum Beispiel: „Wo ist Rotkäppchen hin? Was hatte sie in ihrem Korb dabei? War der graue Wolf, dem sie unterwegs begegnete, gut oder böse? Warum?“ Auf die gleiche Weise können Sie darum bitten, die Handlung eines Zeichentrickfilms, den Inhalt eines Kinderstücks, nachzuerzählen.

Eine gute Wirkung erzielt man, wenn man sich eine eigene Handlung ausdenkt, zum Beispiel basierend auf einem Bild oder einem Spielzeug. Vergleicht die Bilder: „Hier ist ein Junge, er lächelt. Und hier ist ein Welpe, er spielt. Der Junge ist glücklich, dass er einen Welpen zum Spielen hat.“

Es ist sinnvoll, das Gespräch des Kindes mit einem Diktiergerät aufzuzeichnen und die Aufnahme anschließend gemeinsam anzuhören. Wörter, die das Kind nicht aussprechen kann, sollten noch einmal wiederholt werden.

Übungen zur Entwicklung des Gehörs helfen nicht nur dabei, Geräusche intelligent wiederzugeben, sondern auch die Hörwahrnehmung zu entwickeln und den kaum wahrnehmbaren Unterschied zwischen Geräuschen zu erkennen. Denken Sie daran, dass die überwiegende Mehrheit der Kinder über eine solche Begabung verfügt: Die Aufgabe der Erwachsenen besteht darin, diese Fähigkeit zu erhalten und zu fördern.

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